Examen 1º Evaluación

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Hola a todos:
el pasado miércoles ya terminamos la lección de la dominación europea en el mundo y nos paramos unos años antes del inicio de la I Guerra Mundial, que será nuestro primer tema de la segunda evaluación.
Es cierto que he ido muy rápido esta pasada semana, pero no por ello, deja de ser menos importante para el examen. Como os comenté el otro día, el examen constará de:

1) Diez términos
2) Cinco preguntas relativamente largas
3) Diez preguntas breves
4) un comentario de texto
5) un mapa para comentar o una foto

Tenéis una hora y media, más que suficiente. Recordad lo que os he dicho siempre:

1) Hay que plasmar en el examen lo que sabes: el profesor va a corregir lo que lee, no lo que tú crees que has puesto pero no está ahí. Ocurre muchas veces que la idea «está en lo que has escrito»  pero no está bien desarrollada o explicada. En este caso, contará algo, pero no estará completa. No vale con decir «ya está puesto ahí», hay que dejar claro que lo sabes. El profesor no va a interpretar, va a corregir lo que ve y lee.
2) Calidad en la presentación del examen. Aún dentro de la presión del examen hay que tener claro que la presentación (márgenes, puntos, subapartados, etc) es muy importante (que el profesor reciba visualemente un examen bien presentado), aunque «lo importante está en el interior».
3) Rigor, adecuación a lo que se pide (no os vayáis por las ramas). Quiero expresión de Bachiller. No quiero expresiones callejeras o infantiles. La mala expresión escrita no favorece la lectura de un examen en bachiller
4) Las faltas de ortografía. Como sabéis, bajaré 0,1 por cada falta. NO es lo mismo decir la «guerra (minúsculas) que acabó con el poder de Napoleón «… que la «I Guerra Mundial» (en mayúsculas)…

Esto es todo. Ya he recibido también notas de los tests, y no han ido mal.
Espero que vaya todo bien.
Un saludo a todos, Luis.

Lista de Inventos y descubrimientos del siglo XIX

Hola a todos:
En la lección que empezamos hace unos días, hablamos sobre la II Revolución Industrial y como sabéis, comentamos que es importante tener ideas, por simples que sean y si es caso, patentarlas. Siempre pongo el ejemplo del «chupa-chups», la fregona, la aspiradora, etc. Vimos también unas cuantas imágenes de inventos «raros», quizás no muy útilies, pero que pueden tener su gracia. En la lección que nos atañe, vimos imágenes de la primera radiografía (la mano de la mujer de Röntgen), hablamos de la señora Curie, premio Nobel de Física en 1903, de Pasteur, etc.

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Mirando por Internet, he encontrado este listado con los inventos y descubrimientos del Siglo XIX. Muchas gracias por el trabajo.

(Fuente: Bienvenidos a Curiosidades y Errores Históricos.)

Os la pongo aquí literal.
Como siempre, me gusta a veces hablar del tema que estamos tratando, viendo cosas del mundo actual. Más abajo tenéis inventos del siglo XX que pueden ser útiles o no (por lo menos algunos son graciosos).
Bueno, un saludo.

1801 – RADIACIÓN ULTRAVIOLETA – Ritter, Johann Wilhelm – GERMAN
1803 – TEORÍA ATÓMICA – Dalton, John – INGLATERRA
1807 – BARCO DE VAPOR – Fulton, Robert – EE.UU.
1810 – CONTROL DE NAVEGACIÓN AERÓSTATOS – COLOMBISE, MIGUEL – ARGENTINA
1813 – MAQUINA HILADORA – TEJEDA, ANDRÉS – ARGENTINA
1813 – HERRAMIENTAS METALÚRGICAS, ARNESES Y BATANE – BELTRÁN, FRAY LUIS – ARGENTINA
1816 – FOTOGRAFÍA (ELEMENTAL) – Niepce, Nicéforo – FRANCIA
1819 – ELECTROMAGNETISMO – Oersted, Hans Christian – DINAMARCA
1819 – ESTETOSCOPIO – Laennec, René Theophile – FRANCIA
1821 – TERMOELECTRICIDAD – Seebeck, Thomas – ALEMANIA
1825 – BRAILLE, SISTEMA – Braille, Louis – FRANCIA
1826 – CERILLA (FÓSFORO DE FRICCIÓN) – Walker, John – INGLATERRA
1829 – LOCOMOTORA DE VAPOR – Stephenson, George – INGLATERRA
1830 – INDUCCIÓN ELECTROMAGNÉTICA- Henry, Joseph – EE.UU.
1830 – MÁQUINA DE COSER (PRIMERA) – Thimmonir, Barthélemy – FRANCIA
1830 – TERMOSTATO – Ure, Andrew – FRANCIA
1833 – BABBAGE, MÁQUINA ANALÍTICA DE (MÁQUINA MECÁNICA PARA CÁLCULO) – Babbage, Charles – INGLATERRA
1833 – ELECTRÓLISIS – Faraday, Michael – INGLATERRA
1834 – REFRIGERADOR (COMERCIAL) – Perkins, Jacob – EE.UU.
1835 – FOTOGRAFÍA (MEJORADA) – Niepce, Nicéforo Daguerre, Louis – FRANCIA
1835 – MORSE, CÓDIGO -Morse, Samuel Morse- EE.UU.
1835 – PAPEL FOTOGRÁFICO – Talbot, William Henry – INGLATERRA
1837 – MOTOR DE CORRIENTE DIRECTA – Davenport, Thomas – EE.UU.
1838 – TELÉGRAFO – Morse, Samuel Finley – EE.UU.
1839 – DAGUERROTIPO – Daguerre, Jacques-Mandé – FRANCIA
18.. – GRAPADORA – Rey Luis XV de Francia
1846 – QUEROSENO- Gesner, Abraham – CANADÁ
1846 – MÁQUINA DE COSER COMERCIAL – Howe, Elias – EE.UU.
1848 – CERO ABSOLUTO – Kelvin, Lord /Thompson – INGLATERRA
1849 – TURBINA HIDRÁULICA – Francis, James B. – EE.UU.
1851 – ASCENSOR – Otis Grave, Elisha – EE.UU.
1851 – CERRADURA DE CILINDRO – Yale, Linus – EE.UU.
1851 – FOUCAULT, PÉNDULO DE – Foucault, Jean Bernard – FRANCIA
1851 – LOCOMOTORA ELÉCTRICA – Vail, Alfred – EE.UU.
1852 – GIROSCOPIO – Foucault, Jean Bernard – FRANCIA
1854 – ODÓMETRO – McKeen, Samuel – CANADÁ
1855 – BUNSEN, QUEMADOR DE GAS – Bunsen, Robert W. Eberhard – ALEMANIA
1857 – CABLE TELEGRÁFICO SUBMARINO – Newton Gisborne, Frederick – CANADÁ
1859 – BATERÍA RECARGABLE – Planté, Gaston – FRANCIA
1860 – MOTOR DE COMBUSTIÓN INTERNA (PRIMERO) – Lenoir, Etienne – FRANCIA
1865 – PULLMAN (COCHE DORMITORIO) – Pullman, George – EE.UU.
1867 – MÁQUINA DE ESCRIBIR MECÁNICA – Sholes, Christopher Latham – EE.UU.
1867 – MOTOR DE EXPLOSIÓN DE 4 TIEMPOS – Otto, Nikolaus A. – ALEMANIA
1872 – MOTOR DE GASOLINA – Brayton, George B. – EE.UU.
1874 – MÁQUINA DE ESCRIBIR (PRIMERA COMERCIAL) – Sholes, Christopher Latham – EE.UU.
1875 – MOTOR DE COMBUSTIÓN INTERNA – Marcus, Siegfried – AUSTRIA
1876 – NUEVO TIPO DE AERÓSTATO – O´Donell, Elías – ARGENTINA
1876 – MICRÓFONO DE CARBÓN (PARA TELÉFONO) – Edison, Thomas Alva – EE.UU.
1876 – TELÉFONO – Bell, Alexander Graham – EE.UU.
1877 – FONÓGRAFO – Edison, Thomas Alva – EE.UU.
1877 – MICRÓFONO DE CONDENSADOR – Berliner, Emile – EE.UU.
1877 – PLANEADOR (AVIACIÓN) – Lilienthal, Otto – ALEMANIA
1877 – SOLDADURA DE ARCO ELÉCTRICO – Thomson, Elihu – EE.UU.
1878 – ALTERNADOR ELÉCTRICO (GENERADOR C.A.) – Gramme / Fontain – FRANCIA
1879 – LÁMPARA O BOMBILLA INCANDESCENTE – Edison, Thomas Alva – EE.UU.
1880 – SISMÓGRAFO – Milne, John – JAPÓN
1882 – COCINA DE HORNILLA ELÉCTRICA – Ahearn, Thomas – CANADÁ
1882 – VENTILADOR ELÉCTRICO – Wheeler, Schuyler Skaats – EE.UU.
1883 – TRANVÍA ELÉCTRICO – Wright, John Joseph – CANADÁ
1884 – DIAPOSITIVA, FOTO (PELÍCULA PARA TRANSPARENCIAS)Eastman / GoodwinEE.UU.
1884 – LINOTIPO – Mergenthaler, Ottmar – EE.UU.
1884 – TRANSPARENCIAS (FOTOS DIAPOSITIVAS) – Eastman / Goodwin – EE.UU.
1884 – TURBINA DE VAPOR – Parsons, Charles – INGLATERRA
1885 – AUTOMÓVIL O COCHE DE GASOLINA – Benz, Karl – ALEMANIA
1885 – BICICLETA (PRÁCTICA) – Starley, John Kemp – INGLATERRA
1885 – MOTOR DE GASOLINA (PRIMERO PRÁCTICO) – Benz, Karl – ALEMANIA
1885 – MOTOCICLETA – Daimler, Gottieb – ALEMANIA
1885 – TRANSFORMADOR DE CORRIENTE ALTERNA – Stanley, William – EE.UU.
1885 – TRANSMISIÓN DIFERENCIAL – Benz, Karl – ALEMANIA
1887 – CÁMARA INFLABLE (PARA VEHÍCULOS) – Dunlop, John Boyd – ESCOCIA
1887 – CILINDRO DE GRABACIÓN – Bell / Tainter – EE.UU.
1887 – DISCO PARA GRAMÓFONO – Berliner, Emile – EE.UU.
1887 – LENTES DE CONTACTO – Frick, Eugen – EE.UU.
1887 – TROLLEY ELÉCTRICO – Sprague, Frank – EE.UU.
1888 – CÁMARA FOTOGRÁFICA PARA AFICIONADOS – Eastman, George – EE.UU.
1888 – CILINDRO DE CERA PARA GRABACIÓN – Edison, Thomas Alva – EE.UU.
1888 – MOTOR ELÉCTRICO (DE CORRIENTE ALTERNA) – Tesla, Nikola – EE.UU.
1888 – ONDAS DE RADIO – Hertz, Rudolph Heinrich – ALEMANIA
1888 – SUBMARINO (PRIMERO OPERATIVO) – Peral, Isaac – ESPAÑA
1889 – CINEMATÓGRAFO – Lumière, Augusto Lumière, Luis – FRANCIA
1889 – HOLLERITH (TARJETA PERFORADA) – Hollerith, Herman – EE.UU.
1890 – QUINETOSCOPIO – Edison, Thomas Alva Dickson, William K. L. – EE.UU.
1890 – MARTILLO NEUMÁTICO – King, Charles – EE.UU.
1891 – SISTEMA DACTILOSCÓPICO – Vucetich, Juan – ARGENTINA
1891 – SUBMARINO (PRIMERO CONSTRUIDO EN SERIE) – Holland, John – EE.UU.
1891 – TELÉFONO DE DISCADO AUTOMÁTICO – Stowger, Almon Brown – EE.UU.
1892 – ACETILENO (PROCESO DE PRODUCCIÓN) – Wilson, Thomas L. – CANADÁ
1892 – AUTOMÓVIL O COCHE ELÉCTRICO – Morrison, Carl – EE.UU.
1892 – DIESEL, MOTOR – Diesel, Rudolf – ALEMANIA
1892 – FOTOGRAFÍA DE COLORES – Ives, Frederick – EE.UU.
1893 – CARBURADOR DE GASOLINA – Maybach, Wilhelm – ALEMANIA
1893 – CREMALLERA (ELEMENTAL) – Whitecom, L. Judson – EE.UU.
1893 – PELÍCULA DE CELULOIDE (INFLAMABLE) – Reichenbach, Henry M. – EE.UU.
1895 – RAYOS-X – Röntgen, Wilhem Konrad – ALEMANIA
1895 – TELEGRAFÍA ANALÁMBRICA – Marconi, Guglielmo – ITALIA
1896 – RADIOACTIVIDAD – Becquerel, Henry – FRANCIA
1897 – ASPIRINA (ÁCIDO ACETIL SALICÍLICO) – Hoffmann, Felix – ALEMANIA
1897 – ELECTRÓN – Thomson, Sir Joseph John – INGLATERRA
1897 – OSCILOSCOPIO – Braun, Karl Ferdinand – ALEMANIA
1899 – GRABADORA DE CINTA – Poulsen, Valdemar – DINAMARCA
1900 – DIRIGIBLE – Zeppelín, Ferdinand von – ALEMANIA
1900 – RAYOS GAMMA – Villard, Paul Ulrich – FRANCIA

(Fuente: Bienvenidos a Curiosidades y Errores Históricos.)

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Para una alumna que se despista

Hola a todos:
tengo una alumna en clase, muy majilla pero que muchas veces mira a derecha e izquierda, buscando unas veces algún compañero, y otras, cualquier otra cosa que justifique un despiste.
A la alumna en cuestión, le he dicho varias veces que va a tener dolor de cervicales pronto. Y casualmente encontré unas fotos sobre un tal Lourello en «la Aldea irreductible», que era capaz de girar la cabeza 180 grados. Lo comenté en clase, desde luego, tuvimos risas (se lo tomó bien) y ya de paso se abrió el debate de si están las fotos trucadas o no. Un alumno, comentó que ya en la época de Lourello se podían retocar fotos y esto es cierto puesto que Stalin ya modificó alguna (lo veremos en la correspondiente lección).
Bueno, la cosa es que lo pongo aquí porque puede resultar, cuando menos, curioso.
Un saludo, Luis.

Gracias a la fuente: Aldea irreductible

Arte: Siglos XVII-XX

Hola a todos:
buscando por internet he encontrado esta presentación del alumno de 4º ESO del IES Valdebernardo, Javier Prats Ulloa. Me ha parecido muy buena y la tomo prestada para mi blog, ya que además, me parece muy interesante coger cosas de alumnos.
Miradla porque algunas obras que aparecen ahí las hemos visto en clase. Repito que no preguntaré Arte en el examen, pero qué menos que saber algo más de lo que sabemos.

Por cierto, una alumna del año pasado, Nerea, realizó un ppt sobre Goya (lo tenéis también en al pestaña de PPT´s, arriba).
Un saludo, Luis

Arte del Siglo XVIII: Goya

Jesús Ortiz es el autor de este trabajazo sobre Goya. Como sabéis, hay que estudiar en clase no sólo los hechos históricos sino también las corrientes artísticas de la época, ya sean literarias, artísticas, etc. Me ha parecido buenísimo, así que lo tomo prestado. No lo preguntaré en el examen, pero sí que vimos alguna obra de Goya en clase, y qué menos que saber algo de este pintor tan importante.
Gracias Jesús por tu trabajo.
Un saludo, Luis.

Línea del tiempo de la lección 3

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Hola a todos:
os dejo aquí la línea del tiempo de la lección 3. No he metido todos los años, porque se hace muy extenso. Lo que he hecho, de nuevo, es copiar los años que vienen en el libro (no muy meritorio por mi parte). Podéis bajarlo en pdf, y navegar por ahí en el propio pdf. Quizás a alguno le pueda resultar interesante.
Un saludo,
Luis

Timeline de la lección 3: tema3_liberalismo_nacionalismo.pdf

Letras de himnos

#alttext#Hola a todos:
el otro día, hablando de nacionalismos, se planteó el tema de los himnos y surgió el eterno debate: ¿tienen que tener una letra o no? Vimos el de Francia y os comenté algo del de EEUU, Alemania y España.

Según wikiedia, himno es esto: Un himno es un canto o texto narrativo que, al igual que la oda, expresa sentimientos positivos, de alegría y celebración. En un principio fue una composición coral, para después perpetuarse como género de poesía latina en la Edad Media.
Un himno puede estar dedicado a un dios, un santo, un héroe o a una persona célebre. También puede estar dedicado a celebrar una victoria u otro suceso memorable o a expresar júbilo o entusiasmo. También puede ser una composición musical que identifica a una colectividad, una región, un pueblo o una nación y que une a quienes la interpretan. Estos últimos himnos suelen ser, o bien marchas, o bien poemas líricos.

Para los curiosos, os dejo aquí la letra (no toda) de algunos himnos, y así veis lo que dicen, que todos tienen algo en común.
1) Inglaterra:

El himno nacional británico se originó de una canción patriótica entonada por primera vez en 1745. No existe ninguna versión autorizada (la letra empleada es una tradición). En un evento oficial, normalmente se entona el primer verso, cuya letra dice:

«God save our gracious Queen
Long live our noble Queen, God save the Queen,
Send her victorious,
Happy and glorious,
Long to reign over us,
God save the Queen».

2) Alemania:

Deutschland, Deutschland über alles,
Über alles in der Welt,
Wenn es stets zu Schutz und Trutze
Brüderlich zusammenhält;
Von der Maas bis an die Memel,?von der Etsch bis an den Belt
Deutschland, Deutschland über alles,?Über alles in der Welt!
Deutsche Frauen, deutsche Treue,
Deutscher Wein und deutscher Sang
Sollen in der Welt behalten ?Ihren alten schönen Klang,
Uns zu edler Tat begeistern
Unser ganzes Leben lang

Alemania, Alemania sobre todo,sobre todo en el mundo, si siempre se queda unida fraternalmente para la protección y la defensa.Desde el río Mosa hasta río Niemen, Desde el río Adigio hasta el Belt, Alemania, Alemania sobre todo,¡sobre todo en el mundo!
Mujeres alemanas, lealtad alemana,Vino alemán y canciones alemanas, Seguirán muy altamente estimados en todo el mundo, Y nos inspirarán a hazañas nobles toda nuestra vida.

(Tercera estrofa, himno oficial de la República)

Einigkeit und Recht und Freiheit Für das deutsche Vaterland!
Danach lasst uns alle streben
Brüderlich mit Herz und Hand!
Einigkeit und Recht und Freiheit
Sind des Glückes Unterpfand;
Blüh im Glanze dieses Glückes, Blühe, deutsches Vaterland.

Unidad y justicia y libertad Para la patria alemana; Eso persigamos todos Fraternalmente con corazón y mano. Unidad y justicia y libertad Son el voto de la felicidad; Florece con el brillo de esa suerte, Florece, patria alemana.

3) EEUU:

Oh, say can you see by the dawn’s early light
What so proudly we hailed at the twilight’s last gleaming?
Whose broad stripes and bright stars thru the perilous fight,
O’er the ramparts we watched were so gallantly streaming?
And the rocket’s red glare, the bombs bursting in air,
Gave proof thru the night that our flag was still there.

0h, Decidme, podéis ver con las primeras luces del amanecer
Lo que tan orgullosamente nosotros aclamamos con el ultimo brillo del crepúsculo?
Sus anchas rallas y brillantes estrellas a través de la arriesgada batalla
Otras rampantes (águilas) has visto ondear tan galantemente?
Y el resplandor rojo de los cohetes, las bombas explotando en el aire
Dan prueba de que en la noche nuestra bandera estaba aun allí.

4) España:
Actualmente el himno de España es la Marcha Real que no tiene letra, pero hay dos textos no oficiales, uno escrito por Eduardo Marquina y el otro por José María Pemán.
Hace un par de años o 3, se planteó la posibilidad de redactar un texto para el himno. Se sacó a concurso y finalmente salió ganador el texto de Paulino Cubero, retirado finalmente por el COE

¡Viva España!
Cantemos todos juntos
con distinta voz
y un solo corazón

Ama a la Patria
pues sabe abrazar,
bajo su cielo azul,
pueblos en libertad

¡Viva España!
desde los verdes valles
al inmenso mar,
un himno de hermandad

Gloria a los hijos
que a la Historia dan
justicia y grandeza
democracia y paz

Bueno, me parecía que era interesante y así podéis comparar las letras (probablemente haya alguna traducción mejor). Un saludo, Luis.

Estatua de la Libertad

#alttext#Hola a todos:
ya hemos terminado la lección del Liberalismo y los nacionalismos. Sé que he ido un poco rápido al final, pero a veces pasa.
Os dejo aquí información sobre la Estatua de la Libertad. Acordaos que salió en clase este tema, no sólo al tratar «por encima» la Independencia de EEUU, sino también cuando hablamos de la Revolución Francesa.

Esto es lo que dice la Wikipedia:

«La Estatua de la Libertad (Statue of Liberty en inglés, Statue de la Liberté en francés), es uno de los monumentos más famosos de Nueva York, de los Estados Unidos y de todo el mundo. Se encuentra en la isla de la Libertad al sur de la isla de Manhattan, junto a la desembocadura del río Hudson y cerca de la isla Ellis. La Estatua de la Libertad fue un regalo de los franceses a los estadounidenses en 1886 para conmemorar el centenario de la Declaración de Independencia de los Estados Unidos y como un signo de amistad entre las dos naciones. Fue inaugurada el 28 de octubre de 1886 en presencia del presidente estadounidense de la época, Grover Cleveland. Es obra del escultor francés Frédéric Auguste Bartholdi y la estructura interna fue diseñada por el ingeniero Gustave Eiffel.Desde 1984 está considerada Patrimonio de la Humanidad por la Unesco.
La Estatua de la Libertad, además de ser un monumento importante en la ciudad de Nueva York, se convirtió en un símbolo en Estados Unidos y representa, en un plano más general, la libertad y emancipación con respecto a la opresión. Desde su inauguración en 1886, la estatua fue la primera visión que tenían los inmigrantes europeos al llegar a Estados Unidos tras su travesía por el océano Atlántico. ».

Íñigo preguntó por las medidas de la Estatua. Aquí podéis verlas:
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Foto de la Estatua de la Libertad y las Twin Towers humeando el 11 de septiembre:

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Pregunta para los de mi clase:

1) ¿En qué famosa construcción se inspira (o quiere recordar) la Estatua de la Libertad?
2) A ver si sabéis qué ingeniero realizó los trabajos de precisión del proceso de construcción de la estatua y con quién trabajó este ingeniero?
3) ¿Qué otro nombre tiene la Estatua de la Libertad en inglés?

Fuente: Wikipedia

Muerte de Napoleón

#alttext#Aunque ya lo he comentado en este post (aquí) vuelvo a poner lo del tema del arsénico y su posible envenamiento:

Napoleón fue encarcelado y desterrado por los británicos a la isla de Santa Helena en el Atlántico, el 15 de julio de 1815. Allí, con un pequeño grupo de seguidores, dictó sus memorias.
Enfermo del estómago durante mucho tiempo, aquejado de una continua pesadez y un dolor en el costado derecho, los médicos creían que era una afección hepática, pero él sospechó inmediatamente que estaba atacado de la misma dolencia de su padre, un cirro en el píloro o cáncer de estómago, pero no se lo dijo a nadie hasta que estuvo lo suficientemente seguro de que así estaba sucediendo.
Sin embargo, recientes investigaciones realizadas a muestras de cabello del general (cortado poco tiempo después de morir) que habían estado guardadas en un sobre vacío, revelan que estaban impregnadas con arsénico hasta tal punto, que se necesitaban dosis altamente peligrosas para lograr aquella concentración. Esto último sugiere que es altamente probable que pudo morir a causa del veneno (lo que también concordaría con sus síntomas), ya sea de forma intencionada o no.
Napoleón Bonaparte murió el 5 de mayo de 1821. Sus últimas palabras fueron: «France, l’armée, Joséphine» («Francia, el ejército, Josefina») o, según la versión de las memorias de Santa Helena «…tête…armée…Mon Dieu !». Tenía entonces cincuenta y un años.
Napoleón había dispuesto en su testamento el deseo de ser enterrado a las orillas del Sena, pero se le dio sepultura en Santa Helena. En 1840, a instancias del gobierno de Luis Felipe I, sus restos fueron repatriados, trasladados en la fragata Belle-Poule:
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Repatriación de las cenizas de Napoleón a bordo de La Belle Poule, el 15 de octubre de 1840, 1842, Óleo sobre lienzo (369 x 238 cm). Castillo de Versalles. Pintura de Eugène Isabey.

y se depositaron en Les Invalides (París).
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Para la Historia ha quedado como un gran general, y como siempre, buenos para unos y malo para otros.
Un saludo, Luis.

Wikipedia: Napoleón

El calendario republicano francés

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Hola a todos:
el lunes y hoy, miércoles, hemos hablado de la convención girondina, luego de Robespierre y hemos acabado hablando de Napoleón. Se comentó el nuevo calendario republicano y el nombre de algunos meses, pero me ha parecido interesante buscar algo más y que no nos quedemos sólo con el nombre «brumario», que ha salido hoy acerca del golpe de estado dado por Napoleón el 18 de dicho mes y que corresponde a nuestro Noviembre. Aquí dejo lo que dice la Wikipedia al respecto:

El calendario republicano francés es un calendario propuesto durante la Revolución francesa y adoptado por la Convención Nacional Francesa, que lo empleó entre 1792 y 1806. El diseño intentaba adaptar el calendario al sistema decimal y eliminar del mismo las referencias religiosas; en él, el año comenzaba el 22 de septiembre, coincidiendo con el equinoccio de otoño.
El calendario republicano fue diseñado por el matemático Gilbert Romme con la ayuda de los astrónomos Joseph-Jerôme de Lalande, Jean-Baptiste-Joseph Delambre y Pierre-Simon Laplace, aunque se suele atribuir al poeta Fabre d’Églantine, quien dio los nombres a los meses y días. Nació así, por decreto de la Convención Nacional Francesa del 5 de octubre de 1793 y el calendario fue adoptado por la Convención Nacional controlada por los jacobinos el 24 de octubre de 1793; se fijó su inicio el 22 de septiembre de 1792, coincidiendo con la proclamación de la República en el Jeu de Paume. De ese modo, el calendario comenzó un año antes de ser finalmente adoptado, el día del inicio de la nueva era de Francia.
El calendario fue de aplicación civil en Francia y sus colonias americanas y africanas hasta que Napoleón abolió su uso oficial el día 1 de enero de 1806 (de hecho la medianoche del 10 de nivoso del año XIV, es decir, el 31 de diciembre de 1805, poco más de 12 años después de su introducción) como una manera de eliminar los signos de «democracia» republicana, ya que se había autoproclamado Emperador de los Franceses en diciembre de 1804 y había creado la nueva nobleza imperial durante el año 1805, ambos conceptos incompatibles con la naturaleza de este calendario,(…).
Se volvió a implantar brevemente tras el derrocamiento de Napoleón, y fue usado también por la efímera Comuna de París.

LOS MESES:
En el calendario republicano, los años siempre empezaban en el equinoccio de otoño, tenía 12 meses de 30 días cada uno. Los meses se dividen en tres décadas de 10 días (desaparecen las semanas). No coinciden exactamente con los meses del Calendario Gregoriano, al empezar siempre la cuenta de los meses con el inicio astronómico de las Estaciones, tal y como se hace también con el Zodiaco griego. Los nombres de los meses adoptan denominaciones de fenómenos naturales y de la agricultura:

  • Otoño (terminación -aire):

Vendémiaire (del latín vindemia ‘vendimia’), vendimiario, a partir del 22, 23 ó 24 de septiembre
Brumaire (del francés brume ‘bruma’), brumario, a partir del 22, 23 ó 24 de octubre
Frimaire (del francés frimas ‘escarcha’), frimario, a partir del 21, 22 ó 23 de noviembre

  • Invierno (terminación -ôse):

Nivôse (del latín nivosus ‘nevado’), nivoso, a partir del 21, 22 ó 23 de diciembre
Pluviôse (del latín pluviosus ‘lluvioso’), pluvioso, a partir del 20, 21 ó 22 de enero
Ventôse (del latín ventosus ‘ventoso’), ventoso, a partir del 19, 20 ó 21 de febrero

  • Primavera (terminación -al):

Germinal (del latín germen ‘semilla’), germinal, a partir del 20 ó 21 de marzo
Floréal (del latín flos ‘flor’), floreal, a partir del 20 ó 21 de abril
Prairial (del francés prairie ‘pradera’), pradeal, a partir del 20 ó 21 de mayo

  • Verano (terminación -idor):

Messidor (del latín messis ‘cosecha’), mesidor, a partir del 19 ó 20 de junio
Thermidor (del griego thermos ‘calor’), termidor, a partir del 19 ó 20 de julio
Fructidor (del latín fructus ‘fruta’), fructidor, a partir del 18 ó 19 de agosto.


La mayoría de los nombres de meses son neologismos derivados de palabras similares en francés, latín o griego. Las terminaciones de los nombres están agrupadas según la estación.
Cada uno de los diez días de las décadas se llaman sencillamente: primidi, duodi, tridi, quartidi, quintidi, sextidi, septidi, octidi, nonidi, décadi.
Los cinco días (seis en años bisiestos) que hacen falta para completar el año se empleaban como fiestas nacionales al final de cada año.

Tenéis mucha información en este enlace: Wikipedia

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