Hola a todos y bienvenidos:
ya hemos dado un par de horas de clase, aunque es más bien una introducción a la asignatura. Lo primero es dar la bienvenida a los nuevos alumnos a este blog de Historia Contemporánea y de cosas que surgen en clase. Lo segundo, y para que no haya sorpresas, me gusta dejar claro desde el primer día los criterios de evaluación de la asignatura. Vosotros, alumnos, ya los tenéis. Ahora sólo hace falta planificarse, trabajar a diario, y sobre todo aprovechar el tiempo. Al final, y esto pasa muy rápido, no habrá sorpresas. Atención a las faltas de ortografía, que cada vez hay más, y bajan muchas décimas. Aquí os dejo los criterios de evaluación, por si perdéis la hoja. Por cierto, como os he dicho en clase, estoy para ayudaros, tanto en lo relativo a la asignatura, como en tutoría (no os agobiéis sin necesidad).

Os deseo un buen curso. Saludos, Luis.

CURSO 2010-2011: HISTORIA DEL MUNDO CONTEMPORÁNEO

Evaluaciones: los temas de la asignatura “Historia del Mundo Contemporáneo” se repartirán en tres evaluaciones.
Porcentajes: en cada evaluación el examen se valorará 90% y los controles, tareas de clase (si llevan nota), etc será del 10 %.
Hábitos de trabajo: en las tres evaluaciones se tendrán en cuenta los hábitos de trabajo, pero especialmente el trabajo en clase, el esfuerzo, tener el material necesario, el estudio diario, preguntas, tareas, esquemas, etc. Se podrá bajar del examen hasta un punto por no tener conseguidos los hábitos estipulados (aunque estemos ya en Bachiller)
Tareas, trabajos: entrarán dentro del 10 %. Se entregarán en la fecha indicada, no después. Tarea no entregada sin justificar: CERO
Controles: sin avisar SIEMPRE. Se harán siempre sobre la materia más reciente.
Trabajo (se avisará con tiempo): en la 2ª evaluación, se hará un trabajo monográfico de tema libre, en powerpoint. La nota del trabajo contará dentro del 10 % en la evaluación que corresponda. El trabajo deberá constar de las siguientes partes:
1. Introducción
2. Desarrollo
3. Conclusión
4. Opinión

Criterios que determinan las faltas que penalizan la calificación en cualquier examen o trabajo escrito

1. FALTAS DE FORMA
2. No guardar los cuatro márgenes o no distinguer párrafos.
3. Abusar de asteriscos o señales equivalentes.
4. Suciedad (tachones llamativos, excesivo tipex..)
5. FALTAS DE ORTOGRAFÍA

Faltas de ortografía: de cara a Selectividad y por la importancia que tiene el aumento de faltas de ortografía en periódicos, artículos, libros, etc, las faltas de ortografía bajarán nota en los controles y exámenes a razón de 0,1 por falta:
1. Faltas graves (mayúsculas, b, v, h…)
2. Incorrección en las palabras propias de la asignatura
3. Errores sistemáticos en la acentuación
4. Mayúsculas
5. Abreviaturas de móvil o por comodidad

SE PUEDE SUSPENDER POR FALTAS DE ORTOGRAFÍA

Calificación final: será la media aritmética de las tres evaluaciones.La recuperación de la primera evaluación se realizará  a finales de Diciembre o comienzos de Enero. En Junio se hará una vez terminado el examen de 3º evaluación, la recuperación de la 2º y, si es necesario, la de la 1º evaluación. La nota mínima para que se pueda hacer medias con la 3º deberá ser en dichas recuperaciones, como mínimo un 4. Si un alumno, no tiene un 4 en alguna evaluación, no aprobará el curso. La nota de las evaluaciones suspendidas será la media aritmética de la evaluación y la recuperación, VALORANDO, POR SUPUESTO, EL ESFUERZO Y EL TRABAJO DEL AÑO.

Septiembre: el examen tendrá la misma entidad que en Junio. La calificación será la nota que saque el alumno y el examen incluirá toda la materia.

Y por último ya, he colgado también vuestros trabajos de tercera evaluación en powerpoint. Muy interesantes (alguno un poco copy-pega) pero me quedo contento. Como os dije, los pongo aquí, lo que significa que alguien pueda cogerlos y utilizarlos. Agradezco vuestro esfuerzo. Están en la pestaña «PPT´s», arriba, al lado de «Reseñas».
Un saludo a todos.
Luis

Como colofón al curso, he colgado en la sección «Reseñas», arriba, junto a «Notas», las reseñas de libros que habéis hecho. Hay varias parecidas, pero he considerado importante ponerlas todas. Para los que no sean mis alumnos, les pedí que leyeran un libro con un argumento referido a personaje histórico, un hecho, una biografía, ensayo, etc pero con temática histórica y luego realizaran una reseña.
Casi todos los profesores nos quejamos de que se lee poco. Por eso me pareció una buena idea hacer esto,y no sólo en lengua o en literatura.
La ficha de la reseña es ésta:

Quizás a algún profesor le pueda servir también.
Un saludo, Luis.

Hola a todos:
Bueno, pues ya está todo terminado. Os dejo las partes del examen del lunes, 14 de junio:

1) Diez definiciones
2) Cinco preguntas a desarrollar
3) Dos preguntas a elegir (breves, no tan largas)
4) Mapa
5) Comentario de texto

Espero que hayáis estudiado mucho y os salga bien. Esta evaluación ha sido dura, pero con el esfuerzo que habéis hecho y la seguridad en vosotros mismos, ya veréis cómo no tendréis problemas.
Ánimo y suerte,
Luis