Y otra más (Claudia P.):
¿Qué hecho familiar significativo ordenó la esposa del Rey que fundó la dinastía merina?
Un saludo, Luis.
Pregunta de investigación nº 8
Otra más (de Edurne M.):
Fue un Rey que se coronó tras la muerte de su padre en 1900. El país que gobernó se unió a las potencias aliadas en una Guerra Mundial. Abdicó en favor de su hijo y vivió en el exilio en Portugal y Egipto hasta la fecha de su fallecimiento.
Otro saludo, Luis.
Pregunta de investigación nº 7
Aquí va otra pregunta (de Sandra M.):
Inventor químico de Escandinavia, creador de un objeto cuyo nombre viene de una palabra griega. En 1865 desarrolló un poderoso pero inestable explosivo. Murió en 1896. Nombre del inventor, producto que inventó y explosivo que desarrolló.
Un saludo, Luis.
Pregunta de investigación nº 6
Sigo con otra pregunta. Esta es de Sofía H.:
Hubo un gobernador que a la vez fue también militar, nacido en 1769 y que dio un golpe de estado. No era alguien con grandes cualidades físicas. Le aterrorizaban los gatos. Un día, entró con sus generales a una biblioteca para ver los libros que había allí. Trataba de agarrar un libro que estaba en un estante alto y no podía alcanzarlo. Se acercó uno de sus generales de estatura gigantesca y le dijo: “Permítame, Majestad, que le ayude. Es que soy más grande”. Él le respondió: “Usted no es más grande, usted es más alto». Padecía, según dicen, de dolores crónicos de estómago.
PD: he modificado bastante la información aportada por Sofía. Un saludo, Luis.
Pregunta de investigación nº 5
Hola a todos:
aunque estemos de vacaciones, me siguen llegando retos. Esta semana ya tengo algunos, que creo que he acertado. Los pongo aquí, por si alguien quiere investigar un poco. Este es de Laura D.:
¿Quién fue aquel que…?
Estudió en la Universidad de Washington y fue filósofo y pensador. En su filosofía había gran influencia de un filósofo indio. Se pagó la carrera trabajando en la cocina de un restaurante y dando clases de boxeo. Así conoció a su esposa. Estudió la terminología del boxeo y de la esgrima occidentales. Creó su propio método de combate. Entrenaba cada día para comparar resultados y mejorar continuamente. Se lesionó gravemente y tuvo que someterse a un tedioso periodo de rehabilitación, aprovechó para componer su libro. Apareció numerosas veces en la gran pantalla, la primera vez con 2 meses de vida. Muere en misteriosas circunstancias.
Muy interesante. Un saludo, Luis.
Yuri Gagarin: 50 años del 1º viaje de un hombre al espacio
(foto del Diario de Navarra)
Hola a todos:
ya hemos introducido el tema de la Guerra Fría, y como recordaréis, os comenté que también se enfrentaron los dos grandes países en la «guerra espacial». Bueno, lo veremos mejor en clase y también hay algún post al respecto en este blog. Hoy se celebran los 50 años del primer viaje espacial de un ser humano. Yuri Gagarin fue el héroe de esta aventura. La verdad es que cuesta imaginar cómo pudo la URSS hacer posible semejante hazaña viendo las imágenes y comparando con la tecnología que hay ahora. Os dejo un enlace al Diario de Navarra de hoy, con un artículo muy interesante (está en todos los periódicos). Curiosa fue la anécdota de cuando aterrizó en un descampado y una señora le preguntó si venía del espacio exterior y éste dijo: sí , pero soy soviético.
Para los de mi clase: preguntaré algo sobre éste y sobre Neil Armstrong, así que recordadlo para estudiar.
UN abrazo, Luis.
Enlace del Diario de Navarra.
Pregunta de investigación nº 4
Hola a todos de nuevo.
Pues aquí va otra pregunta de investigación de una alumna. Su nombre es Amaya I.:
Un rey, cuya vida inspiró a un escritor del s.XIX a escribir una obra, y rival de un emperador que vivió en el siglo XVI en Europa, tuvo una amante.
¿Cual es la profesión del padre de la amante del rey?
Es muy interesante.
Un saludo a todos, Luis.
Pregunta de Investigación nº3
Hola a todos:
seguimos con las preguntas de investigación. De momento, he acertado todas, menos una. Aquí os dejo la que me manda Silvia H.. Esta me ha costado mucho:
Nombre que recibe la Etnia o pueblo nómada que vive en las estepas de Mongolia formado aproximadamente por unas 200 personas que utilizan un idioma propio, cuya vida se basa en el pastoreo de renos y en la búsqueda de agua, que viven en tiendas de piel llamadas Yurtas y cuya forma de subsistencia es la madera.
La respuesta, para el que se lance rápido, no son genéricamente los mongoles.
Un saludo, Luis.
Pregunta investigación nº 2
Hola a todos:
como os decía ayer, voy a ir poniendo aquí las preguntas de investigación que están haciendo los alumnos y que he planteado como un reto. Si no adivino la respuesta en 7 días, les pongo un 10. Como he dicho en el post anterior, algunas son relativamente fáciles y otras exigen un poco más. En cualquier caso, podemos constatar la potencia de los buscadores de internet. Si hubieran tenido esto los del programa «El tiempo es oro»… Por otra parte, ¿sabrían los alumnos buscar rápidamente la información en varios tomos de una enciclopedia, como antes?
Aquí va la pregunta de Marta M.:
En su infancia nadie habría dicho que conseguiría ser una persona tan importante y destacada. Salvo en física sus notas eran malas y nada del colegio le interesaba. Sólo le gustaba el ajedrez. No logró acceder a los colleges a los que escribió. Pero a los trece años le regalaron una cámara que cambió su vida. En su trabajo era muy perfeccionista y tocó gran variedad de temas: desde los romanos hasta frutas muy españolas.
Un saludo, Luis
RETO: alumnos contra profesor
Hola a todos:
después de unas semanas a tope con las sesiones de evaluación y otros menesteres, sé que no he puesto ningún post al hilo de la lección de la II Guerra Mundial, pero en clase ya hemos visto casi toda la lección y hemos visto varios vídeos. También hemos hecho referencia al blog y ya saben los alumnos lo que tienen que hacer.
Sin embargo, este post no es para nada de la lección, sino introducir una tarea que les he pedido a los alumnos. Quizás le interese a algún lector o algún otro profesor. Consiste en enviarme una pregunta de investigación con temática histórica. Hace unos años, en aquel programa de «El tiempo es oro«, la prueba final consistía en responder a una pregunta cuyo planteamiento era complicado, ya que daba varias informaciones interconectadas y que los concursantes (en grupo) tenían que entender y distribuir las partes para, buscando en toda la enciclopedia que tenían a mano, ir uniendo los datos y al final llegar a la respuesta definitiva. Les expliqué a los alumnos que la tarea no era simplemente hacer la pregunta, sino buscar un dato e interrelacionarlo con otros de tal forma que me resultara a mí difícil encontrar la respuesta. Como ejemplo les di el enlace a alguno que tengo en este mismo blog en la parte de «preguntas de investigación» y que también tienen otros profesores en sus blogs. El reto consiste en enviármela y darme 7 días para responderla. Si pasados estos días no lo adivino, les pongo un 10. Si lo adivino, entonces es una tarea entregada (como cualquier otra). A los chicos les ha gustado y de momento, vamos en el reto: 6-1 (una no he podido acertar). Iré poniendo aquí poco a poco algunas cuestiones.
Pienso que es interesante por varias razones:
- involucro a toda la clase y como son competitivos les gusta.
- es necesario que busquen en internet u otro medio (competencia digital)
- es obligatorio redactar bien, enlazando correctamente, pero sobre todo, hacer un trabajo mental o de esquema conceptual previo para expresar bien la respuesta. También trabajan la competencia lingüística.
- Tienen que saber qué poner y qué no poner. Si ponen mucho, quizás es fácil, pero si ponen poco pero bien, habrán hecho un buen trabajo de síntesis. Otra cosa es poner poca información de donde yo no pueda partir. Por ejemplo, esto no vale: «cómo se llama el hermano de una amante de un rey europeo?». No tiene punto de partida y me la debe plantear de nuevo. Si tiene en realidad, pero debería buscar TODOS los reyes europeos que han tenido amantes….
Bueno, les he dado hasta final de mayo, y puede ser interesante. La verdad es que ellos están motivados y esto me gusta.
Paso a plantearos la primera cuestión tal y como la manda Ainhoa B.:
En la firma del documento de una capitulación en un barco de EEUU, se utilizaron 5 plumas que sacó un general. Dos de ellas fueron a parar a dos generales de dos guarniciones, otras dos a dos academias militares Americanas. ¿Dónde fue a parar la quinta pluma?
Como veis, la idea es esta: plantear el tema con algún dato, no muy obvio, pero lo suficiente como para poder empezar a buscar. Esta no era muy difícil.
Otro día os pondré alguna otra pregunta de las que me van enviando.
Un saludo a todos.
Luis
HISTORIA CONTEMPORÁNEA EN 1º BACHILLERATO 